​当学生来到澳大利亚的维多利亚州的学院,学习适应和改变自己的风格。他们使用的建筑物和旨在创造一种体验,而不是单单地安置了一天到一天的活动教室。我们带学生走出教室的空间到更广阔,更广泛的社区世界。

Two students holding a poster in the foreground and primary school kids sitting around tables in the background 

在学习中心的学生

我们的学校设计理念由我们的学生开始。环境物理对人们的学习方式产生了重大的影响。高质量的教学和学习必须配合空间设计,让我们的学生学习更乐意和热情。

一个地方经验

冒险,清新及现代的设计使我们的学生学习感觉开阔,扣人心弦和充满远景。学生和团体在使用自己的个人风格上带动空间和成长的变化。非正式的学习随之产生,通过人们共同联系社会和一起工作。

灵活的空间支持不同的风格

灵活是最好的设计。我们需要我们的学校有丰富多样化的空间,因为学生的学习方式是不同,学生需要一系列的教育活动。而我们学校设计鼓励的工作是:

  • 个人
  • 团队为基础
  • 反射性
  • 创意
  • 技术合并
  • 手作

不仅’ 粉笔及讲话’

我们的老师链接他们的学习经验空间发展及学生个性化的需求。精心的空间设计让人们更容易一起合作团体工作。

学习无边界

当学生运用他们的感官连接到周围环境,他们的吸收能力会更强。我们的学生不限于教室墙壁内学习,而是室内室外两者一起進行。各种灵活的室外空间活动将学生连接到自然环境和他们的社区。

走向现代化设备

科技将世界带進我们的教室,给予我们学生的机会走向世界各地。笔记本电脑,交互式白板,数码相机,个人收听设备(如iPod播放器)和手机成为我们的现代学习环境的一部分。消息和互联网语音(VOIP)工具,如Skype让我们的学生更容易连接至另一边世界的学生。

思考未来

当我们设计和重新设计我们的学校,我们会观看未来。生态持续发展的设计学校在准备和授权我们学生力量去承担责任,创造和享受一个可持续的未来。

从卓越的例子学习

请浏览 Victorian School Design Resource关于目前学校设计的例子和指导原则。

Last Update: 20/07/2016 12:18 PM